Evaluaciones y actividades pendientes

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Adriadna Rocha López . . . . . . . . . . . . arocha@guasave.udo.mx
Arturo Pérez Chávez . . . . . . . . . . . . . aarturo@guasave.udo.mx
Blanca Gabriela Steffani Reynoso . . . bsteffani@guamuchil.udo.mx
Emilia Meraz Sánchez . . . . . . . . . . . . . . emeraz@guamuchil.udo.mx
Florencio Montoya Armenta . . . . . . . . fmontoya@guamuchil.udo.mx
Francisco Javier Choza Cortés . . . . . . . fchoza@guamuchil.udo.mx
José Lorenzo Meza García . . . . . . . . . . . jmeza@guasave.udo.mx
José Raúl María Castro . . . . . . . . . . . . . raulm47@hotmail.com
Juan Francisco Urías Gutiérrez . . . . . . jurias@guasave.udo.mx
Marco Antonio Borboa Trasviña . . . . . mborboa@guasave.udo.mx
Mónica Gpe Torres Sotomayor . . . . . . . mtorres@guasave.udo.mx
Raúl Portillo Molina . . . . . . . . . . . . . . . rportillo@guasave.udo.mx
Regino Cervantes Valenzuela . . . . . . . . rcervantes@guasave.udo.mx
Rubén Vega López . . . . . . . . . . . . . . . . . rvega@guamuchil.udo.mx
Víctor Jesús Espinoza Perea . . . . . . . . vespinoza@guasave.udo.mx
Víctor René Sañudo Vázquez . . . . . . . . vsanudo@guasave.udo.mx

Luis Enrique Quiñónes Liera. . . . . . . . luislier@ipn.mx
Jorge David López Leyva. . . . . . . . . . . jleyva@ipn.mx


Evaluaciones recibidas:
José Ángel Sánchez Rodríguez . . . . . . . jsanchez@guamuchil.udo.mx
Abel Félix Dimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . afelixd@hotmail.com
Bernardo Castro Castro . . . . . . . . . . . bcastro@guasave.udo.mx
Carlos Alfredo Castro Sauceda . . . . . . . ccastro@guamuchil.udo.mx
Enedina Montoya Sánchez . . . . . . . . . . emontoya@guamuchil.udo.mx
Flerida Ermidelia Pérez Álvarez . . . . . fperez@guamuchil.udo.mx
Gloria Amador Santos . . . . . . . . . . . . . . gamador@guasave.udo.mx
Luis Martín Bojórquez Lugo . . . . . . . . . bojorquez@guasave.udo.mx
María Guadalupe Vélez Vázquez . . . . . gvelez@guamuchil.udo.mx
Mónica Sánchez Agramón . . . . . . . . . . . msanchez@guamuchil.udo.mx
José Pablo Félix Castillo . . . . . . . . . . . . jfelix@guamuchil.udo.mx


Actividad pendiente:

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Módulo 2 actividad programada <-- para ingresar

Talleres

• Perfil de los asistentes: áreas de interés, habilidades, destrezas, escenarios a futuro
• explorar los conocimientos previos y experiencias de los alumnos
• Áreas del conocimiento y niveles de dominio (CyT)
• Definición de un tema de interés para iniciar su trabajo de investigación
• Titulo, objetivo y justificación
• Etapas del proyecto: Avances, estado del arte, referencias, información inicial
• Ejercicios temáticos (estadísticas)
• Fuentes, Bases de datos y referencias bibliográficas
• Estudio de casos reales en problemas sociales (enfoque integral)
• Estudio de casos reales en problemas tecnológicos (enfoque integral)
• Resultados, discusión, conclusiones elementos de un informe

Temáticas del curso

• Elaboración de un Protocolo
• Contenido de un proyecto
• Financiamiento (fuentes de financiamiento)
• indicadores básicos en la investigación: SNI
• Criterios para grupos de investigación CONACyT PNP
• Areas del conocimiento
• Enfrentando problemas (proyectos de desarrollo social)
• Evaluación del desempeño
• Ejercicios temáticos (estadísticas)
• Fuentes, Bases de datos y referencias bibliográficas
• Complejidades del Desarrollo Social (enfoque multidisciplinario)
• Generación del conocimiento
• Sistemas y servicios de investigación para la producción
• Efectos de política comercial y su efecto en la producción primaria
• Avances en la investigación agrícola, retos del desarrollo
• Observar un fenómeno (generar conocimiento)
• Ejemplo: Medición del tamaño de la tierra (Eratóstenes)
• Ejemplo: Medición de un objeto a distancia
• Evolución de la perspectiva (El renacimiento: Da Vinci)
• Evolución del conocimiento (del átomo al DNA)
• Calendario cósmico (del origen del universo)
• Qué tanto sabíamos de la materia, en dónde estamos
• Opinión, información, conocimiento. Qué uso le damos
• Teoría de la relatividad. Espacio y tiempo (a la velocidad de la luz)
• Las sociedad del conocimiento TIC (división internacional del trabajo)
• Escenarios futuros (prospectiva)
• Transferencia del conocimiento: básico o aplicado: Pasteur / Edison
• Propuestas de métodos para generar conocimiento
• Educación y subdesarrollo
• El agua, qué tanto conocemos del agua

Introducción al curso

1.- Presentación del programa, contenido y estrategias del taller

2.- Presentación de los objetivos del curso (general y específico)

3.- Presentación de los objetivos específicos de cada uno de los elementos del curso.

• Temas del módulo Introducción a la investigación
• Estudio de casos (Acuacultura, Medio Ambiente, Agropecuario)
• Talleres de trabajo en grupo
• Talleres de trabajo individual (Ejercicios de búsqueda)

4.-Esquema general del curso (integración con los módulos 3 y 4)

5.-Preguntas y respuestas sobre el programa general

6.- Evaluaciones y seguimiento por etapas de cada módulo.

Criterios

• Asistencia a los módulos
• Puntualidad
• Participación en los estudios de casos (preguntas a los expositores, asesorías)
• Participación y desarrollo de trabajos en los talleres. (dudas, comentarios, aportaciones, exposiciones de temas, mapas conceptuales)
• Ejercicios de búsqueda (lecturas complementarias, búsqueda de información en internet)
• Elaboración de resúmenes, cuestionarios, ejercicios de búsqueda y estudio
  

7.- Acuerdos generales en el plan de trabajo del curso (elementos, estrategias de trabajo, actividades y exposiciones)

• Planeación del curso
• Ajustes al programa
• Horarios y sedes

8.- Entrega del material:

• programa completo del curso
• CD Material de apoyo al curso
• Carpeta, hojas y material de trabajo
  
  
  
  

Visita de campo y Estudio de casos.

Visita de campo

La visita guiada a campo se llevó cabo, este sábado 11 de marzo de las 12.30 a las 14 horas, con la asesoría de la M. en C. Apolinar Santamaría Miranda. En esta ocasión pudimos constatar un ejemplo del impacto que se ha tenido, a partir de las investigaciones realizadas por la M. en C. Santamaría, en materia de acuicultura, particularmente con relación al cultivo de tilapia.

La visita se llevó a cabo en el área de los estanques de acuicultura ubicados en Casa Blanca, municipio de Guasave, propiedad del Capitán Carlos Sotelo M.

Los asistentes a esta visita de campo pudieron confirmar el valor e importancia que tienen las investigaciones que se realizan en el CIIDIR unidad Sinaloa, así como del resultado, inversiones y nivel de desarrollo logrado por el Cap. Sotelo. Este esfuerzo es producto de la confianza que se deposita en las investigaciones, de la permanente asesoría y de una efectiva vinculación entre representantes del sector primario y los investigadores.


Expositores invitados al curso

1.- M. en C. Apolinar Santamaría
Viernes 3 de marzo de 5 a 7 PM

2.- Dr. Antonio Luna González
Sábado 4 de marzo de 11 a 13 hrs.

3.- Dr. Marcelo Ulises García Guerrero.
Lunes 6 de marzo de 6 a 8 PM

4.- Dr. Javier Orduña Rojas.
Martes 7 de marzo de 6 a 8 PM

5.- M. en C. Andrés Martín Góngora Gómez
Sábado 11 de marzo de 11 a 12.15 hrs

6.- M. en C. Apolinar Santamaría M.
Visita de campo (investigaciones en acuicultura: Cultivo de Tilapia)
Sábado 11 de marzo de 12.30 a 14 hrs